摘要：立足产业数字化转型需求，基于各主体利益关系的分析，为更好地解决“产痛、教难、研虚”的问题，成都工业职业技术学院与用友网络科技、新道科技、北京国智融创、广州国智共享等企业，四川农业大学、四川财经职业学院、大理白族自治州财贸学校等院校，以财经商贸专业群数智化改革为抓手，实现人才定位、教学设计、教学资源、就业岗位的精准对接；数字员工产品开发，企业技术服务和培训；产教研创并举助推行业和教育数字化改革。

关键词：数字经济、产学研融合、社会服务、数智教改

一、实施背景

（一）数字经济高速发展对数智服务人才需求迫切

国务院《国家职业教育改革实施方案》、国家发展改革委等部门《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》等文件指出，发挥企业作为重要主体的作用，引企入校推动专业群建设，健全以面向未来用人需求为导向的人才培养转型升级。

四川省委十二届二次全会指出，信息化是当今时代最鲜明的特征和标志，必须更好发挥信息化牵引带动作用，加快建设数字四川，推动基础设施信息化升级，推动企业行业信息化改造，推动经济社会信息化转型，促进数字经济与实体经济深度融合。经济的高速发展，促进了各行各业对于数智人才的需求。

（二）“产教融合 科教融汇”的职教未来

“产教融合，科教融汇”是职业教育的目标，更是职教改革的行动指引，政行校企多维协同育人是实现目标的路径。在始于2018年的“新商科数智工坊”建设基础上，2020年起建设“用友新道产业学院”“九戊跨境电商生产实践基地”“中小企业财税共享服务中心”“数字生产力研究中心”。紧跟新技术、新经济、新时代发展需求，快速提升专业数字技术能力，融合实践教学的生产性和社会服务的技术性为一体，打造“新商科实践示范中心”，服务职业教育数智改革和传统产业数字化升级。

二、主要做法

（一）夯实基础建设，搭建思政育人生态

2018年，为推进基础育人框架形成，学校大力投入资金建设“三全育人”体系和教育部“新商科数智财经工坊”项目，奠定了新商科育人基础，形成了省级“课程思政示范研究中心”、省级“三全育人”基地认证；主导财经职教联盟和物流职教联盟多年运行，财经职教联盟获得省级职教联盟认定。

（二）构建“1+1+N+X”多元产研育训体系

1.“用友·新道产业学院”

2020年，建设“用友·新道产业学院”，打造多方参与的政、行、企、校、研的数字新时代“1+1+N”新型教育生态，在教育主管部门和职教联盟及相关研究组织指导下，对接数字化+中小微企业与现代服务业，通过用友集团产业生态资源引入企业及公共组织商业创新服务平台和现代企业数据治理、智能财务、企业金融、数字管理等领域的新一代信息技术应用，形成对接现代服务产业特色的“龙头企业+示范院校+典型产业集群”的新型产业学院办学模式。

图1 “1+1+N”生态育人体系

2. 延展X生态，融合产学研创

联合成都九戊供应链管理公司建设校内“跨境免税商品服务基地”，学生现场处理实务，实践职业基本技能；融合北京融智国创和广州融智共创等企业技术及人才资源，多主体协同“数字生产力产研育训一体化创新服务基地”建设，对接职教数智化和产业数字化变革需要，服务传统企业数字化转型的紧迫需求。

“中小企业智能财税共享中心”依托广州融智共享公司共建，结合成都中小企业财务数字化管理需求，为区域经济发展提供数智财税解决方案，为中小企业财税管理提供共享服务平台。

“数字生产力研究中心”依托北京融智国创公司共建，为四川省域范围内提供数字解决方案，开发“数字员工”产品，着力传统企事业数字化转型，以数字化项目为载体实施双元育人，以应用型科研反哺职业教育。

“数智技术服务中心”和“专业教育创新中心”为众多校企单位通过项目合作成果，以点带面进行企事业单位数字技术服务和培训，以及新商科专业标准制定和“三教”改革研究及成果转化。

图2 一体化创新服务基地

（三）就业为标，创新实践融合模式

以省“课程思政研究中心”和“新商科智慧学习工场”成果为基础，“1+1+N+X”育人体系为生态，依托教育部供需对接就业实习基地等项目，校企共建校内“数智新商科综合学习实践中心”和校外“用友企业实践与实习基地”，融合用友集团、广州正誉集团等在行业领域内数智会计、金融科技、数字管理等先进技术到实习基地中，围绕成都市经济发展对新商科人才的数字技能人才需求，在校内外导师带领下完成社会和企业项目，形成人才培养与社会需求的无缝对接，在“数字金融”“数智会计”“数智财务顾问”等方向形成工职院品牌。

图3 人才培养改革逻辑图

学院财经商贸专业群理事会，定期召开现场理事会议，商议重大事宜，不定期召开网络议事会议。校企共同制定人才培养方案，协调合作事项，校企共同组建师资团队，共建共享新商科实践示范中心。

（四）融通资源，共享重组智力团队

引入企业高级工程师和新一代信息技术开发团队、财务共享实践团队和职教师资，充分发挥企业专家和导师、学校教师在各自专业领域的专业能力，重组智力资源，共同打造新型“双师”教师队伍。制定了“筑巢引凤”政策，为企业资源落地校园提供绿色通道，为校内外人才提供无忧环境，灵活对接项目，服务教育和产业需求。

（五）深化合作，形成校际校内共创生态

1. 以龙头企业牵头的校外合作

用友网络股份有限公司致力于为农牧企业提供全方位的数字化解决方案，基于公司在数字农牧服务行业的经验和优势，以四川农业大学农业科技资源为基础，成都工业职业技术学院牵头成立“西部数字农牧服务行业产教融合共同体”。通过行业产教融合共同体的成立，助力行业产教融合成果共享互通、人才信息互通、产业资源互通等。

图4 行业产教融合共同体成立

2. 以服务区域产业发展的校内共创

联合青白江成都国际铁路港经济技术开发区、巨石集团，共建“成都新材料新能源装备制造市域产教联合体”，在数字经济、国际支付结算、数智财务、关务与贸易、国际供应链、现代物流方面实现产教融合，将数智化融入职业教育和产业服务，打造国家级“开放型区域产教融合实践中心”。

三、成果成效

（一）构建多维共建共享的新商科职教生态

搭建“1+1+N+X”多维协同育人平台，推动大数据、人工智能、区块链等新技术与财税服务、国际金融、国际供应链领域的融合，培育专业新内涵，创新人才培养机制和科学规范管理。

（二）打造新商科数智系列课程与教学资源

校企共研财经数智化课程内容，建设虚拟仿真教学资源。建成国家“十四五”规划教材《大数据基础与实务》，省“十四五”规划教材《税务会计与智能申报》等新形态教材10余本，建成了《业财一体化应用》《供应链管理》等理实一体、虚仿结合的精品课程20余门。

（三）共建服务全国职教师资成长的师资培训中心

与山西财专共建全国师资培训中心，将融入行业最新发展的新课程、新技术及时应用于全国职业院校教师国培项目。近年来开展四川、河南、山西和西藏地区等多项师资培训，参训教师200余人，推广了职业教育新技术应用和新方法改革。

（四）共建应用型科研创新平台，共促教育改革与产业转型

“数字生产力产研育训一体化创新服务基地”项目将生产性实践、应用型科研、数智化产业服务和专业教育创新融为一体，在服务政务数字化、警务数字化、法务数字化和财税数字化方面作出具体实践。

四、经验总结

（一）紧扣职教体系改革重点任务

积极响应国家职教改革重点任务相关精神，通过产教深度融合，面向数字经济领域的课程体系重构、产业项目训练的个性化学习等途径，人才培养的新思路、新模式，将数字产业和人才培养相结合，以数字技术促进社会数字化、产业数字化发展。

（二）紧跟数字经济产业发展方向

以培养川渝地区企业经济发展数智化财经商贸人才为核心，充分发挥产业属性在开放型产教融合实践中心建设中的重要作用，引入企业产业资源和师资、企业技术、企业实践课程资源等方式，建成“西部数字农牧行业产教融合共同体”等实践基地及实践课程资源。

五、推广应用

（一）成渝双城校际交流

2023年11月16日，重庆人文科技学院经管学院张宇航副院长一行到财经商贸学院考察，就新商科专业群的数智课程开发等方面做了深入研讨，探讨了财经商贸专业群建设逻辑，融合新兴技术进行应用型科研与社会服务的探索。

（二）助推商务大数据数字经济价值转化

2023年11月9日，来自四川各地30余所高职学院的教师齐聚成工职院，参加成都财经商贸职教集团、成都工业职业技术学院和中联教育集团公司共同发起的“商务数据分析专项教师实践能力高级研修班”培训。

（三）服务全国职教师资建设

2023年7月22日—8月18日，成都工业职业技术学院承办国培项目“2023年河南省职业院校教师素质提高计划项目培训——专业带头人课程实施能力提升”。来自河南省各职业院校的老师们在暑假放弃休息，赴成都工业职业技术学院参加学习。