在学院党政的领导下，为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，真正做到将理论精髓讲透，将信仰力量讲活，改变思政课堂“配方”陈旧，工艺”粗糙，“包装”不时尚的问题。思政部组织教师积极开展教学改革、创新教学模式，培育学生喜爱、形式新颖、效果良好、便于操作的教学方法，让学生成为课堂主体，让思政课堂“活”起来，学生“动”起来，内容“实”起来，大班教学“易”起来。

一、实施实践教学活动让课堂“活”起来

思政部将实践教学活动纳入到思政课整体教育理念、教育内容、教育目标的体系之中，通过课程设计、课程方案、课程考核等模块，搭建了思政课实践教学的基本框架，编制了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》实践活动手册，将理论课教学和实践活动有机结合，从而实现思政课教学模式、教学方法、教学路径、教学形式等多方面的改革。

二、改变传统教学方法让学生“动”起来

传统思政课教学方式方法不受学生欢迎，思政部在课堂教学内部进行改革，提倡“开放”、“对话”、“讨论”、“探究”“案例教学”“翻转课堂”等教学模式方法，核心在于改变“教师中心”的观念，改变刻板的理论讲授形式，充分调动学生主动性和团队协作意识，增强课堂教学的活力。

三、贴近学生生活实际让内容“实”起来

“适应大学生活，伟大祖国与青年大学生，我心中的党的十九大，青历这五年，青年志愿者服务，模拟法庭，吟诵伟人诗词、传承革命精神，绘制‘两会’学习小报，微眼看社会”……各种主题实践活动的设计真正做到课上课下结合、校内校外衔接、个人完成与集体协作，一方面紧密结合教材，另一方面又突出时事政治同时又与学生实际生活相连接，让教学内容真正“实”起来。

四、运用信息化手段让大班教学“易”起来

班级人数多，课堂管理难，教学难度大一度成为思政课大班教学教师的一块心病，而信息化手段的运用成为大班教学难点的突破口。思政课教师结合自身教学特点通过“学习通”“课堂派”“蓝墨云班”“QQ直播”等信息化手段运用，有效突破点名、答疑、提问、测试、大数据分析等问题。既对学生使用手机进行正向引导，又将教师从繁重的管理任务中解脱出来，将精力集中在授好课上。

通过以上积极尝试，思政课堂一改沉闷氛围，逐渐受到学生喜爱。但教学改革和探索永无止境，我们将继续努力，在各个部门的大力支持下不断提升思想政治教育亲和力和针对性，切实增强师生获得感！