柯玲院长解构产教城融合发展成都模式

2016年11月13-16日，中国教育发展战略学会"新型城镇化进程中的教育需求与职业教育供给侧结构性改革"阶段性成果汇报交流会在苏州举行。作为学会理事会理事、子课题负责人，柯玲院长就承担的课题《产教城融合发展机制研究：成都模式》在会上作了专题报告。

中国教育发展战略学会是教育部主管、汇聚多领域、多学科、多部门专家学者和教育一线实践者、从事教育发展全局性、战略性、前瞻性的国家一级学会，主要致力于服务国家教育发展和重大教育决策，服务地方、行业和学校教育发展。此次会议汇聚了国内有关部门领导、教育领域顶尖专家学者和高校院所负责人、教育工作者，共同就"新型城镇化、职教供给侧改革"等核心问题，交流职教改革创新的成功经验，探讨产教城融合发展的最佳路径。国家教育咨询委员会委员、考试招生制度改革组组长谈松华、中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长张双鼓、中国职业技术教育学会副会长马树超、同济大学副校长江波、江苏省教育厅原厅长周稽裘、苏州市委常委、副市长吴庆文等出席了会议。

会上，国家教育发展研究中心、北京大学教育学院、同济大学建筑与规划学院、浙江工业大学职教研究所、华中师范大学、东北师范大学、黑龙江教科院、青岛市教科院等高校院所就课题开展情况及阶段性成果作汇报交流。

柯玲院长牵头负责的课题《产教城融合发展机制研究：成都模式》自今年5月开题以来，大体上以2010-2014年为时间节点，以经开区汽车城、蒲江县五金小镇、成工职院为案例原型，进行了大量的实证研究，对成都产教城融合发展实践进行了深度解析。成都因产业发展的区域复杂性、城镇化发展的空间结构差异性，必然走因地制宜与特色要素驱动之路，从而实现产教城融合发展。经开区汽车城、蒲江县五金小镇、成工职院从三条路径构成了成都产教城融合发展的特征全貌，从理论推演、案例实践印证了"成都模式"的经验结论。但相对沿海发达省市，成都产业与城镇化发展还没有对职业教育产生显著正向影响，产、教、城发展还将在一定时期内呈现不对称特性，政策、制度、组织与资源的协同将成为关键。

以学术引领提升，以研究推动实践，正是高校科学研究的宗旨所在。对产教城融合发展的研究，对于进一步明晰职教与产城关系、创新人才培养路径、提升服务发展能力，具有深刻意义。

理论研究成果汇报之后，苏州市教育局、太仓市教育局就当地职业教育的发展现状、布局优化、管理措施、引进人才策略等内容，与参会人员作了经验介绍和沟通交流。

会后，参会人员实地考察了苏州工业职业技术学院、苏州农业职业技术学院、苏州健雄职业技术学院、江苏省太仓中等专业学校、昆山登云科技职业学院、江苏省昆山第一中等专业学校、威尔斯新材料（太仓）有限公司、克恩-里伯斯中国业务集团等院校和企业。苏州电视台新闻综合频道以"适应新型城镇化，推进职业教育供给侧改革"为主题，对此次会议进行了报道。

柯玲院长解构产教城融合发展成都模式

听取苏州职业教育发展情况汇报

实地考察德资企业：威尔斯新材料（太仓）有限公司